首都经济贸易大学：牢固树立“文化育人”理念

以“骆驼精神”引领首经贸各项事业发展

首都经济贸易大学作为北京市属重点大学，自1995年合并、组建以来一直把校园文化建设作为完善育人机制、凝聚师生人心、树立良好形象的重要途径。学校经过近些年的不断探索和实践，结合自身特色和实际，初步形成了“树立一个理念，搭建两个平台，加强三个建设”的校园文化建设思路。“一个理念”即“文化育人”理念，用文化建设的成果把育人工作引向深入；“两个平台”即针对教师和学生这两个主体，分别搭建起面向教师的以职业生涯规划为主要内容的“乐业工程”平台和面向学生的“大学生发展辅导体系”平台；“三个建设”即以加强物质文化、制度文化、精神文化建设为主要抓手，全面推进校园文化建设工作的开展和实施。

一、树立“文化育人”理念，高度重视文化建设工作

从认识到校园文化建设的重要意义再到将校园文化建设上升到“育人”的高度来推进，首经贸经历了一个长期的探索过程。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布后，在认真学习、领会文件中关于“校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风”的指示要求时，也启示了首经贸要从“文化育人”的高度来大力推进校园文化建设工作。

2006年，学校借50年校庆之机，依托全校师生的智慧和专业设计公司的力量打造出了集首经贸文化传统、学科特色、办学定位及学校发展目标为一体的全新的视觉形象——骆驼标识，设计了新校徽，制作和推广了《首都经济贸易大学形象设计（VI）手册》，确定了“崇德尚能 经世济民”的新校训和“自强不息 求实创新”的新校风，在高校中率先开通了网上校史馆和校园文化专题网站，初步概括、提炼了富有首经贸特色的“骆驼精神”。学校在50年校庆之际连出文化建设的“组合拳”，激励全校师生在新的起点上不断奋勇前行。

此后，首经贸文化建设开始步入快车道。2007年年初，学校专门召开了校园文化建设规划研讨会，对以“骆驼精神”引领校园文化建设的重要性达成了广泛共识。2007年6月，经校长办公会讨论，学校通过了《首都经济贸易大学校园文化建设规划》，为确保规划的分步实施和有效落实，成立了校园文化建设指导委员会。2010年，在《首都经济贸易大学校园文化建设“十二五”时期发展规划》（讨论稿）中学校进一步把“发挥校园文化的育人功能，体现文化建设在促进发展、凝聚人心、化解矛盾、美化校园等方面的导向作用”作为学校文化建设的战略定位。如今，可以说，“文化育人”的理念在全校师生员工的头脑中已牢固树立起来。

二、搭建好“教师职业生涯规划”和“大学生发展辅导体系”两个平台，助力师生成长、发展

教师和学生是高校的两大主体，是校园文化建设工作的参与者，是培育和传承大学精神的践行者，是优良校风、教风和学风的建设者，校园文化建设的每一项工作都要依靠且服务于广大师生。首经贸在文化建设中通过搭建有效平台帮助师生不断实现成长和发展。